12月16日，校学位评定委员会在会议中心召开2024年第四次工作会议。学位评定委员会主席、校长黄桂田出席会议并讲话。校党委副书记、副校长张天才，副校长郝平及其他校学位评定委员会委员参加会议。会议由学位评定委员会副主席、副校长孙岩主持。

黄桂田结合审议议题，围绕学科专业建设和人才培养，指出，教育强国建设是全面推进强国建设、民族复兴的先导性任务。“教育强国建设，山大何为”的核心是要提高人才培养质量，关键是要扎实做好学科和专业建设。他强调，一是要围绕学位点的评估要素，坚决打牢学科专业的建设基础，从领军人才、方向凝练、平台团队、科研服务，到课程教材、教学改革、创新创业、招生就业等，坚持系统推进、稳扎稳打，切实提升博、硕士授权点以及相关本科一流专业的建设质量；二是要优化调整学科方向，以科技发展和国家战略需求为牵引，推动学科交叉，布局一批新兴交叉的学科方向，要高度重视专业学位研究生教育的发展，强化学科专业和人才培养对经济社会快速发展的响应度，承接好2035教育强国人才培养在规模、结构、质量方面的新要求、新任务；三是要推进多元评价改革，适应不同学科专业和人才培养规格的要求，在加强导师队伍建设、强化培养过程质量管理、优化学位授予标准等方面推进综合改革，不断改善学生学习生活条件，丰富学生在学体验，全面提升学位与研究生教育质量。

孙岩针对学位与研究生教育相关制度性改革提出要求。他表示，随着研究生教育在规模、结构、范式等方面的快速变化，学位与研究生教育工作要进一步解放思想、拓宽视野，学校层面的制度建设应更多体现原则性、方向性、底线性和红线性要求，做好顶层引领和底层监控，在此基础上，要更好发挥基层研究生培养单位的积极性、能动性和创造性，强化学院质量建设主体意识，彰显管理活力。

会议听取了教务处、研究生院、学科建设办公室等部门的工作汇报，并就我校2020-2025年周期性合格评估所涉38个学位点的自评结果、拟动态调整设置的2个专业学位硕士授权点、《专业学位博士指导教师遴选办法》（草案）以及拟授38名同学博士学位，95名同学硕士学位，202名同学学士学位等内容进行了审议。

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