深化拔尖创新人才培养，强化学生“科学家苗种”身份认同，1月10日至1月31日，三立学院（三立书院）举行2026年寒假小学期。本次小学期以“学术筑基、科研启智、方向领航、素养提升”为主题，聚焦物理学拔尖学生成长需求，整合校内外优质教育资源，通过系列书院特色品牌活动赋能，实现学术能力与综合素养协同提升，为拔尖人才成长注入强劲动力。

此次小学期立足不同年级学生特点及实际情况，实施分层培育策略安排活动：低年级聚焦“基础夯实与思维启蒙”，引导同学们开展核心课程复盘、学术工具实操、学术竞赛备赛等实践活动，邀请专业教师、优秀朋辈开展面对面座谈交流，帮助学生梳理知识体系、补齐能力短板、拓展学术视野；高年级侧重“科研突破与生涯规划”，重点推进科研训练、推免升学及未来持续开展科学研究的能力提升等方面，引导同学们深入全国重点实验室参与科研实践、明晰学术发展路径。

书院系列品牌活动，成为此次小学期的核心育人载体，持续引导同学们拓宽学术视野、涵养科学精神，进一步强化“科学家苗种”的身份自觉与责任担当。在为期3周的小学期中，邀请校内外科研导师、高年级朋辈及优秀校友等50余位参与培养工作，成功开展“三立讲堂”“三立师友茶座”“三立少年说”“本科生学术汇报”“学术墙报展示”等各类学术、实践、素养提升活动15场，累计参与人次达470余人次。

培育过程中，书院坚持“学术赋能与素养提升并行、安全保障与成长护航同步”的原则。同步开展宿舍安全文明检查6次、组织消防演练1次，为学生沉浸式学习科研筑牢安全防线；配套开展人文科学经典共读、图书阅览室志愿服务、山西大学姚奠中艺术馆“新春文化雅集”等人文素养活动，累计志愿服务时长370小时，助力学生在学术成长的同时，进一步培育社会责任感与人文情怀。

小学期期间，由省教育厅主办、山西大学承办的山西省基础学科拔尖学生培养研讨会在三立书院顺利召开，三立学院向省内各拔尖学生培养基地分享了我校以三立书院为“创新试验田”的育人经验与实践做法。会议期间，参会人员实地观摩了书院文化建设。

此次小学期的扎实开展，进一步完善了书院“低年级启蒙—中年级提升—高年级突破”的拔尖人才培育链条，积累了可复制、可推广的育人经验。未来，三立书院将持续坚守“科学家苗种”培育定位，深化育人模式改革，整合优质教育资源，打造更多特色学术品牌活动，着力培养兼具家国情怀、学术实力与创新能力的新时代物理拔尖创新人才。

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