张虎，计算机与信息技术学院（大数据学院）副院长、教授、博士生导师，中国计算机学会教育专委会执行委员，中国中文信息学会计算语言学专委会、语言与知识计算专委会、大模型与生成专委会委员，山西省计算机学会理事。自2005年留校任教以来，这位有着二十五年党龄的优秀党员教师，始终恪守“立德树人”的根本使命，将理想信念转化为育人动力，将前沿科技淬炼为教学活水，在“价值引领、躬耕课堂、启迪创新、统筹平台”四个维度协同发力，为学生的成长精准导航，为学生的成才强劲赋能。

言传身教，于润物无声中铸就价值灵魂

“做事先做人，为人德为先。”这是张虎常挂在嘴边激励学生的一句育人箴言。在他看来，人工智能高速发展的当下，科技越是走向前沿，思想的舵盘就越需要定力。他坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，把铸魂育人贯穿计算机、大数据专业教育全过程，引导青年学子树立正确科技伦理观、职业价值观。

面对刚刚踏入大学校园、对未来充满迷茫的新生，张虎连续多年承担大一学生专业基础课“数据科学导论”的主讲任务。教学过程中，他敏锐地捕捉到青年学子的成长痛点，联手课程团队打破传统硬性说教，设计了课程思政教学改革路径，从社会主义核心价值观、思维方法、人文素养到伦理道德，他将思政元素深度融入数据科学与技术的基本概念与核心逻辑中，系统构建了新工科背景下的课程思政体系。历经数年的探索与实践，该课程被立项建设成为山西大学“课程思政”示范课。

课上是严师，课下是良友。他常以自己的求学经历和优秀毕业生的奋斗轨迹为例，为学生拨开迷雾，规划学业与人生。他鼓励学生走出书本，踊跃投身学科竞赛与社团实践，在团队协作中锻造健全人格。他时刻倾听学生的心声，关心学生的身心健康，用真诚与关爱搭建起深厚互信的师生桥梁。在研究生培养中，张虎将科学家精神的传承视为育人核心，反复强调科学研究必须秉持“实事求是”的严谨态度，容不得丝毫弄虚作假。在他的悉心培育下，多名研究生获评山西大学优秀毕业研究生和优秀学位论文，多人荣获国家奖学金。

躬耕课堂，于教研相长中提升育人实效

讲台是教师的主阵地，张虎扎实的理论功底、严谨的治学态度、娴熟的教学技巧与风趣的讲课风格，给同学们留下了难忘的印象。然而，他从未满足于现成的教案与常规的授课，而是紧跟时代步伐，持续推动教学理念与教学模式的创新。

在主讲本科专业基础课程“数据科学导论”过程中，面向人工智能技术快速发展的智能时代和大学生综合能力培养的新需求，联合课程团队探索了特色教学方法：一是线上线下协同驱动，拓宽教学时空。积极构建线下主讲与线上辅助相融合的教学体系，依托优质线上平台延展课堂边界；二是思政元素有机融入，淬炼工程素养。立足新工科建设背景，构建契合大数据专业特色与时代要求的课程思政目标体系，实现知识传授与价值塑造同频共振；三是教研融汇相互赋能，开阔学术视野。坚持“教学促进科研，科研反哺教学”，将团队最新的高水平科研成果前瞻性地引入课堂，让学生在汲取教材精髓的同时触达学术前沿；四是理实一体动手探究，提升转化能力。坚持“实践出真知”，借助校内外高水平实践平台加深学生对复杂理论的直观认知，培养学生将理论转化为工程实践硬核技能的能力。凭借卓越的改革实践成效，该课程赢得了广大师生的高度认可，并于2024年获批建设成为山西省一流课程。

在面对本科生“自然语言处理”“中文信息处理技术”课程与研究生“知识图谱与应用”课程的教学时，张虎与课程团队将培养重点由“知识灌输”升级为“思维能力塑造”，倡导“启发式、探究式”教学。在理论与实验教学的探索中，提出了以“问题与项目为牵引”的教学范式，这一范式鼓励并引导学生置身于“真环境”中汲取养分、面对“真问题”展开攻坚、提出“真方案”解决难题，进而推动教学评价体系由传统的“知识分数至上”向“问题解决能力与创新素养并重”转变。通过多年的课程改革实践，团队申报的《中文信息处理技术》课程于2021年建设成为山西省一流课程。同时，为了丰富前沿教学内容，团队还系统梳理了最新科研成果，于2026年编写出版了《自然语言处理》教材。

多年深耕教学改革，张虎在计算机创新人才培养、科教融汇等领域深耕不辍，先后主持完成省级教学改革项目3项，发表高水平教改论文5篇，2023年作为主要完成人获山西省教学成果奖（本科类、研究生类）特等奖2项，被评为山西省教授学会高校教学名师，教学改革成果获得省内同行广泛推广。

启迪创新，于科研探索中淬炼创新人才

张虎长期从事机器阅读理解、多模态学习和大模型推理等方面的前沿研究，在常识推理、事件抽取、可解释阅读理解等方面取得了一系列研究成果：先后主持国家自然科学基金面上项目2项、国家社科基金一般项目1项、国家社科基金重大项目子课题1项；在ACL、AAAI、CVPR、EMNLP、TASLP、自动化学报、计算机研究与发展等国内外重要学术期刊和会议发表论文80余篇，授权国家发明专利14项，2023年作为共同完成人获山西省科学技术进步二等奖。

在项目实施过程中，张虎凝练了大量适合于本科、硕士、博士不同层次学生的科研训练项目及研究课题。他指导的多名本科生荣获省级大学生创新创业项目，在各类学科竞赛中获国家级奖20余项（含一等奖3项）；培养的硕士研究生在“中国法研杯”司法人工智能挑战赛等评测任务中取得优秀成绩，2018年以来共获得国家级三等奖以上奖项6项，培养的多名博士研究生在CCF大数据与计算智能大赛A类会议上发表了系列学术论文。同时，因在学科竞赛中指导学生取得突出成绩，他分别荣获2021年“CCF大数据与计算智能大赛”优秀指导教师和2025年“中国机器人及人工智能大赛”优秀指导教师。

在学术活动组织中，张虎作为会议本地组织主席承办了第二十三届中国计算语言学大会（2024年）和第十九届自然语言处理青年学者研讨会（2022年），作为会议主席承办了第四届智能信息检索前言研讨会（2023年）和2023自然语言处理青年学者论坛，为创新人才培养提供了重要的交流平台。

统筹协调，于平台建设中聚力赋能育人

办好优质教育，既需要三尺讲台上的默默耕耘，更需要平台搭建与机制创新。作为学院党委委员、分管本科教学工作的副院长，张虎教授积极推进学院教育平台和育人资源的建设。在党建与业务融合方面，他坚决贯彻落实校党委部署，大力推进学院“课程思政”全覆盖，推动学院6门课程建设成为山西大学“课程思政”示范课，实现了党建育人与专业教育的深度融合。在专业与课程建设方面，他积极履职尽责，持续优化人才培养布局，不断提升本科教学资源和育人平台质量。2022年以来，新增人工智能专业、计算机科学与技术（先进计算方向）、智能科学与技术专业；2023年获批省级基础学科拔尖学生培养基地（学院）、计算机科学与技术省级卓越（拔尖）人才培养改革试点专业；2020年以来，获批国家级一流课程2门，省级一流课程10门。

“立身百行，以学为基；育人百载，以德为先。”面对人工智能技术突飞猛进的时代大潮，张虎始终站在技术与教育的前沿。在赋能学生成长成才的这条路上，他不仅是一名沉静耐心的引路人，更是一名勇立潮头的护航者。面向未来，他将持续立足学院育人中心工作，紧扣立德树人根本任务，在价值引领、课堂教改、科创培育、平台建设等方面协同发力，持续为青年学子走好智能时代成长之路保驾护航，全力培育更多兼具家国情怀、扎实技术、创新能力的新一代数智领域拔尖人才。

初审 | 瑄   瑄

复审 | 范艳华

终审 | 张   捷