郝琳，外国语学院教师，博士（后），博士生导师，翻译教研室主任、卡夫卡与中外文学研究中心秘书长，牛津大学、剑桥大学、哥伦比亚大学访问学者。从1999年留校至今，郝琳始终以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业，认真履行教书育人的神圣职责，坚持以高标准严要求律己律人，积极投身外语教育教学实践，先后获得山西大学精神文明建设先进个人、青年五四奖章、德秀奖、教学标兵等荣誉。立足新文科建设背景，她坚持融通中外，既引导学生读懂世界，更教会学生讲好中国故事，以双语讲台为载体，培育具备全球胜任力的新时代外语人才。

立德树人，厚植学生家国情怀

“欲流之远者，必固其根本”，传统文化是一个国家的灵魂和血脉。凭借专业优势对外传播中华优秀传统文化，推动中国文化“走出去”，增强中华文明传播力和影响力，深化文明交流互鉴，外语专业重任在肩，责无旁贷。

在郝琳近年的研究与教学版图里，“中华文化”是格外鲜明的一条主线。她没有把自己的研究局限在英语文学和西方文论上，而是主动转向培养学生用外语讲好中国故事、传播好中国声音的语言能力和跨文化能力。“外语专业的学生，不能只盯着西方的文本，更要学会用自己的专业能力，把脚下这片土地的故事讲给全世界听。”这是郝琳在课堂上反复和学生强调的理念。

2021年郝琳主讲的“中国文化概论”获评山西省线下一流课程，以“中译英”的视角重新解读中国传统思想，让学生在学习语言的同时，也能读懂本土文化的精神内核，掌握把中国故事向外传播的专业能力。此外，郝琳还把山西的古建筑、非遗文化、黄河文明等本土元素巧妙融入课堂，让学生用英文介绍晋祠的宋代雕塑、平遥古城的建筑美学、汾酒的千年酿造工艺，原本枯燥的翻译练习，一下子变成了大家抢着上台分享的展示环节。2024年郝琳主讲的“中国典籍外译”获批山西省研究生教育创新计划精品教学案例，把《论语》《道德经》等典籍的不同英译本拆解成一个个教学案例，让学生在对比分析中理解文化缺省、文化对等、文化传真的深层逻辑。

传统文化之外，郝琳还积极引导本科生和研究生学习和翻译红色革命文化，带领学生编写“山西革命人物故事多语种双语主题读物（故居、旧居、路居、殉难处、烈士墓类革命文物）”，通过建设以革命文物为主题的“大思政课”优质资源，在实践中教会学生用外语讲好发生在三晋大地上的红色故事。

精心育才，促进学生卓越发展

“师者，所以传道授业解惑也”。教师首责在于“传道”，培养高素质的未来卓越外语人才是外语教育教学的重中之重，涉及教育理念革新、潜力人才选拔、培养模式改革、专业知识更新、教学方式方法改革、师资优化等众多方面。郝琳担任英语专业负责人期间，连续多年为大一新生讲授“大学第一课”“英语专业概况”，正心诚意做好学生的专业引路人。通过“你最想通过英语了解的领域”“你在英语学习中遇到的最大困难”“你对英语专业未来发展的展望”三个开放式问题，帮助学生厘清专业定位，树立从优秀走向卓越的成长目标。

她坚持以赛促学、以研促创，全过程陪伴学生参与学科竞赛、大创项目。从选题构思、文稿打磨、模拟演练，到赛后复盘总结，全方位为学生保驾护航，助力学生激发潜能、挑战自我、战胜对手、赢得奖项，为学院和学校争光添彩。从中国特色法治术语英译、古装剧中官职名英译，到尼采哲学视域中的弗吉尼亚·伍尔夫研究、英美现代主义文学中的中国书写，再到国际游客个性化山西文旅专线线上定制服务平台，郝琳多领域助力学生开展大学生创新创业训练，实现从知识接收者到创新实践者的质变。另外，应学生诚挚邀请，郝琳还担任了山西大学英语辩论社指导教师。

自2005年受聘硕士生导师以来，郝琳注重培养学生解决复杂科学问题和实际问题的能力，已指导毕业学术型和专业型硕士研究生100余人，多人获得奖学金、获批主持研究生科研创新项目、获评优秀研究生学位论文，多名学生先后考取博士研究生，走上学术道路。2020级英语语言文学专业硕士研究生王艳荣说感念说：“郝老师既是传道授业的良师，更是为人为学的行动示范。”

开拓进取，创新外语人才培养模式

新时代、新质生产力发展和新文科建设，都对外语人才培养提出了更新更高要求。在学术研究之外，郝琳从对自身教学实践的反思出发，通过主持多项教改项目，尝试构建基于竞赛活动的英语拔尖学生人才培养模式、现代信息技术与山西高校英语教师专业发展的深度融合模式、新时代外语专业全球胜任力人才培养模式。

与此同时，郝琳以时不我待的紧迫感和使命感全力推进英语专业和翻译专业人才培养改革和创新。2022年担任英语教研室主任以来，郝琳有意识、有规划地从整个专业的高度开展和组织教学研究，先后带领教研室教师申报立项多个教研项目，建成1个虚拟教研室。2026年接任翻译教研室主任后，结合专业特色，策划推出“影视剧视译展演”“未来译者之家”“联合国模拟会议译员团”等具有连续性和品牌效应的实践教学活动。

在学院的领导和支持下，她还开设2023级英语专业“潜力人才计划”试验班，加强拔尖英语人才培养；发起并成功举办4届“外国语学院玉兰花戏剧节”，将中西经典戏剧融入当代外语教育，理解和认识西方艺术，传承和传播中国艺术，提升学生的英语语言运用表达能力和文学素养；开展“跨文化交际案例展演”活动，增强学生的跨文化交际意识和能力；创办外国语学院本科生“言智”讲堂，广邀校内外各领域专家“智者言智”，为外国语学院各专业学生打开充满挑战与探索、启发与创新的课堂外学习空间。

春风化雨，关爱学生全面健康成长

郝琳秉持全人格教育理念，在传授专业知识之外，格外关注学生心理状态与身心健康，坚持平等对话，做学生可以信赖的倾听者与陪伴者。面对遭遇心理困境、学业抵触的学生，她耐心谈心疏导，多方鼓励帮扶。曾有一名2015级学生，受家庭影响，出现严重的心理问题，她多次谈心沟通、赴医院探望，持续给予关怀，该学生最终走出困境，顺利考取研究生，毕业后从事了自己热爱和擅长的工作。一名2020级学生对英语戏剧表演专业实践课的内容和形式十分抵触，不愿与同学合作，她不厌其烦，细心开导，晓之以理，动之以情，最终说服该名学生以积极认真的态度投入到实践课的学习中。

二十余载从教时光里，郝琳欣喜地看到，有的学生在她的沟通下愿意敞开心扉，讲出自己的内心痛苦、精神困惑和学习难题；有的学生在她的疏导下坚持学习；有的学生在她的帮助下如愿保送或考取国内外知名高校。

《礼记·学记》有云：师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。面对新时代、新形势、新的教育理念和新的教学观念，郝琳将持续有组织、有计划、有思路地开展教育教学工作，带着学生读懂世界的文学与思想，帮着世界读懂中国的文化与文明。

初审 | 瑄   瑄

复审 | 范艳华

终审 | 张   捷