翟新花，政治与公共管理学院硕士研究生导师，MPA专业学位导师，主要研究方向为政府改革与社会治理，现任山西省社会学学会副秘书长，山西大学信访与社会治理研究院研究员，山西大学乡村振兴研究院研究员。入选2018年度山西省“三晋英才”支持计划青年优秀人才，被评为2020年度山西大学“十佳教学标兵”，2021年度山西省高校教学名师。指导学生参加大学生创新创业计划、创新挑战杯、公共管理案例大赛等，多次获优秀指导教师奖。主持并参与国家社会科学基金、教育部人文社科基金、山西省科技战略研究、山西省哲学社会科学规划、山西省农委乡村振兴等多项课题，发表学术论文多篇，出版专著5部，荣获山西省社会科学研究优秀成果二等奖、三等奖、优秀奖，山西省“百部（篇）工程”一等奖。

恪守良心责任  潜心立德树人

自2001年留校工作以来，翟新花默默无闻、俯身躬耕至今已有24载。她像静静散发着丝丝缕缕芬芳的“丁香”一般，将这份美丽而不娇媚、端庄而不做作的独特气质，贯穿于教书育人的全过程，不知疲倦专注地积淀、不求回报无私地付出、不图名利执著地引导、不辞劳苦辛勤地耕耘，恪守责任和良心，充满激情与希望，从她身上可以真切感受到立德树人的师者风范。于她而言，经年累月的反复教学实践积累的不是简单、乏味和疲惫，而是更多地收获了价值、理解与认同。“我乐意为学生付出，学生的认可带给我的快乐，不是获得什么奖项能够相提并论的。”课程教授总是在不同年级中传递，每当重新面对一批陌生的面孔时，为了增强课堂教学效果，她会主动与班主任进行沟通，以做到“心中有数，游刃有余”。她深知专业教师素质和教学态度在影响学生求知成才、能力提升等方面的重要影响，因而她总会事先调整好自己的心理状态，以饱满的情绪和充满激情的语言感染学生，并与之形成有效的良性互动。“孩子们把课堂的时间交给你，就是把信任交给了你。要提前认真备课，绝不能浪费课堂上的每一分钟。”每次上课，她都不愿辜负讲台下那一张张热情洋溢的青涩脸庞和与之四目相视之时渴望求知、执着探索的目光。每一节课后她那颗“牵动课堂的心久久不能平静”，为此都会与学生进行沟通。“翟老师的课既乐趣无穷，又能学到实用的知识，我总是不由自主地被吸引，很难走神。”同学们对她的喜爱和仰慕是发自肺腑的，绝不掺杂半点假意。每逢毕业论文课题研究选择导师时，翟新花总是同学们青睐和“争夺”的对象。“走‘近’学生，走‘进’学生”是翟新花一贯坚持的宗旨。24年来她与很多学生都结下了深厚的友谊，每次与学生的面对面，都是一种“享受快乐、交流心灵和塑造灵魂的体验过程”。

聚焦问题发掘  激发学科志趣

24年来，翟新花注重从塑造专业理想、熔铸专业精神、激发专业兴趣出发，引领学生扎实地投入到实践中去。她尤其擅长以“问题发掘”的形式，引导学生要“站在问题上理解现实、反思现实”，她通过“问题意识”来激发学生兴趣。“要把自己置于现实问题里去，然后提升分析问题和解决社会问题的能力。尽量把理论和实践结合起来，不要脱节。”《社会工作概论》涉及老年社会工作的主要内容和基本原则，对此，她积极主动联系、指导并引领2008级、2009级、2010级、2011级劳保专业学生连续四年定期去山西省老年公寓做义务社工。在专业实习分享会上，学生以创意的思维、多样的形式、深情的表演、生动的语言、真实的再现，演绎出一节“别样的课堂”。在充满睿智、激情、幽默的汇报“表演”中，她欣喜地看到了学生的进步、成长、善解人意、对孝、爱与责任的理解。2009级的马瑞霞同学深刻地总结，所谓志愿精神就是“给没有儿女的老人当儿女，给有儿女的老人暂时当儿女”，升华了“以人为本、助人自助、平等公正、造福人民”的社会工作价值精髓，这是有限的课堂教学所无法企及的深度。

2018年7月，她带领政治与公共管理学院产权制度改革与调查实践队的9名学生前往山西省长治市潞城区翟店镇小天贡村进行调研。“小天贡村是农村集体产权制度改革的成功试点。因此我们首先要反思小天贡村的改革思路，并关注它的内在特色。”在翟新花的指导下，同学们设计了不同的调查方案，对村两委、村民代表、党员等深度访谈，了解小天贡村的基本情况及产权制度改革的背景、难点、成效与发展规划，并针对村级股份经济合作社的股权设置与分配、土地流转、田园综合体建设等问题进行全面调研。经过长达一周的科研实践，由翟新花带队的政治与公共管理学院“山西大学产权制度改革与调查实践队”被团中央学校部授予2018年“筑梦新时代，奋斗新征程”百所高校上党行优秀实践团队。

创新科研实践  熔铸专业精神

为了加深同学们对矫正社会工作的认识，翟新花指导并带领2010级所有学生赴太原市第一监狱进行课程实习。这既是一次难得的了解我国矫正社会工作发展现状的机会，也是一次特殊的尊重生命与自由的参观学习教育。同学们获得了精神上的洗礼，学会了宽容、关怀和忍让等做人的基本原则，形成了对生命的敬畏。带领2011级学生到山西省就业服务局失业保险管理处了解失业保险制度的现实运行状况；带领2012级学生到太原市汇丰街道办事处下辖的9个社区参与社区管理与社会服务；带领学生赴太原市卫生局、民政局、财政局、人社局、残联等调研“十三五”太原市社会保障与服务体系课题内容；带领学生就“山西省农民专业合作社发展制约因素”课题研究赴山西省吕梁市临县南庄村与他们同吃同住同工作，带领2019、2020级政治学与行政学专业学生进行专业实践，其所撰写的调研报告获得了重点课题研究优秀成果奖。24年来，翟新花紧跟前沿专业教学思想，不断更新教学理念，坚守教学之道，将争取上好一门课作为“教师之本”，用实际行动回答了“如何成为好老师”。在她的悉心指导下，2016级科研训练小组通过一年的努力荣获第二届中国大学生公共管理案例大赛一等奖、代表山西大学赴井冈山参加“青年红色筑梦之旅”全国对接（江西）项目合作活动、撰写多篇调查研究报告并在山西日报发表，使学生获得了快速成长。

坚持勤练内功  实现教学相长

作为高校教师，水平有限的她深知自身之不足，为此，翟新花勤练内功、善于积累，取得了2012年度山西大学中青年教学基本功竞赛一等奖，并代表山西大学参加省级教学基本功竞赛，荣获2017年度山西大学中青年教学基本功竞赛二等奖。2019年3月至今，被聘为“山西省高校教师教学基本技能培训专家”。每学期课程结束时，她都会得到学生评教第一的热情褒奖和学生发自肺腑的“翟新花是三年来代课老师中唯一一个能认识和记住她们班每一个同学的老师”“她们班每个人都会永远记住老师的”感恩真言。为了给予2019级和2022级学生持续学习动力，她特意为班级的每一位学生定制了励志书签，让专业教师的影响力持续存在。在教书育人的同时，在科研求真和探索上，她严谨细致、刻苦钻研，注重自身专业素养和科研水平的提高，借助于攻读博士学位的难得学习机会，善于将科研实践成果充实和丰富课堂教学内容，形成以科研促进教学、以教学反思科研的良性互动。

神莫大于化道，在平凡的工作岗位上，她只是一名普普通通的教师，没有丰功伟业，没有轰轰烈烈，唯有踏实苦干，尽心竭力，默默无闻地影响每一个学生，影响学生的一点一滴。耕耘汗洒满园春，与世无争付苦辛。低调朴实是她的代名词，寓教于乐是她的教学宗旨，稳重踏实是她的不懈追求。清心付杏坛，俯身做春蚕，翟新花用实际行动书写出了“学高为师，身正为范”的铮铮风骨。

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