在历史的长河中，科学家精神如同璀璨星辰，照亮人类探索未知的征途；剪纸艺术则似灵动之花，绽放在民间文化的沃土里。当现代科学价值与古老的民间艺术相遇，当精神传承与指尖传承相碰撞，便绽放出无尽的奇妙魅力。山西大学物理电子工程学院依托“中国物理学会科普教育基地”“山西省科学家精神教育基地”走进山大附小，传递科学与文化。

为大力弘扬科学家精神，传承中华优秀传统文化，物理电子工程学院志愿者宣讲团于11月15日在山西大学附属子弟小学精心组织开展了一系列以“弘扬科学家精神”为主题的活动。活动以“科学家精神宣讲”和“有趣的科学实验”与“非遗传承剪纸文化”相结合的形式开展。

在科学家精神宣讲活动中，主讲人李建武和李娜以彭堃墀院士和张靖教授为榜样，生动讲述了我们身边的科学家们砥砺奋进的故事。志愿者们准备了四个实验进行流动参观与指导实践，在实践中讲解原理、做出尝试、克服困难、解决问题。同学们积极参与讨论，踊跃发言，展现出强烈的求知热情和探索欲望，现场的气氛也一度高涨。

随后，志愿者分组为同学们进行了趣味物理实验，通过实验让同学们了解生活中的物理。第一组大气压实验中，志愿者往玻璃瓶中装入少量热水，并且轻轻摇晃瓶身，让热水均匀地流过玻璃瓶的表面，进行预热。然后再往玻璃瓶中倒满热水，并静置30秒。之后把瓶盖拧上，并把玻璃瓶倒插入装满冷水的烧杯中，发现水从玻璃管中喷出了。

在第二组浮力产生的原因实验中，志愿者往被剪成两半的塑料瓶瓶身部分注入适量水，然后将瓶口部分倒置放入瓶身部分，强调瓶身部分内的水不要浸过瓶口。放入乒乓球后，向里面加入水，同学们在一旁静静观察现象，发现乒乓球静止不动。待水流下后继续加满水，待水接触到乒乓球底部后乒乓球在某一时刻突然弹起来。

第三组虹吸实验中，志愿者将一个容器放在另一个容器的旁边，使其中一个容器的位置比另一个容器略高一些，在较高的容器中加入适量的水并加入几滴食用色素。志愿者将吸管的一端插入较高容器的水中，使这一端完全浸没在水中，用手指封住吸管的另一端，然后将这一端迅速放入较低的容器中，使吸管的两端都在水中。随后松开手指，让吸管内的空气排出，液体便流了过去。

第四组是水瓶底部钻孔实验。志愿者先拿出扎有一个孔的瓶子，往里面加水，发现有水从小孔流出。当把瓶盖拧紧，同学们惊喜发现水竟然不流出来了。志愿者再拿出一个装满水的瓶子，往瓶子上扎两个孔，会发现这两个孔里的水流出的轨迹不同。当志愿者再拿出一个有许多孔的水瓶，往里面加水，水从不同深度的孔流出。实验向同学们说明了大气压的存在。

四个实验展示出的奇妙的物理现象，引来了同学们一阵欢呼叫好。同学们兴奋地围坐在一起，听志愿者讲解，认真观看志愿者的操作步骤，和志愿者积极互动，帮他们操作实验道具，体验生活中的物理。通过有趣的物理实验为同学们种下一颗物理的种子，激发他们对科学探究的兴趣，引导他们走进物理的科学世界。

这堂课不仅有奇妙的物理实验，还有生动的非遗剪纸技巧讲授。非遗传承人李娜将科学家精神融入剪纸，选择了具有奉献精神的老黄牛作为主题。她用流畅的线条勾勒出栩栩如生的图案，结合其传达出的优秀奉献精神，激发了青少年同学们的创作热情，他们用一张张红纸描摹，积极参与到这一传统艺术实践中来。在李娜的耐心指导下，同学们不仅体会到剪纸的魅力，更在潜移默化中受到了科学家精神的熏陶。

物理电子工程学院与中小学教学体系有机衔接、高效协同，志愿者们将弘扬科学家精神与科学实验、传统艺术相结合，将理论讲授与现场演示相结合，使青少年朋友们深受科学家典型事迹和钻研创新精神的感召，小朋友们也在快乐中探索科学奥秘，感受物理实验与剪纸的魅力，有利于激发他们学习科学文化的热情，让科学和知识的种子在更多青少年的心中生根发芽。

志愿者们在活动中从学生变身小老师，通过给小同学讲解实验，指导他们剪纸，看着小朋友们快乐的笑脸，朝气蓬勃的笑声，他们也深有感触。志愿者张镜同学表示：“做实验时，小朋友们不畏惧说错或是做错，积极参与进来，还能敏锐地发现一些实验中的小细节，并且善于提问。他们对待知识专注、自信、渴望的样子令我印象深刻，也给我上了一课，无论是学习、工作，抑或是生活，我们都应该像小朋友们一样，保持专注自信与热忱。”邓均瑶同学表示：“我这次为小朋友们演示了神奇的大气压实验，将复杂的科学原理通俗易懂地呈现给小朋友们。过程中，小朋友们积极参与互动，纷纷提出自己的疑问和想法，现场气氛十分热烈。希望能在他们幼小的心灵中种下科学的种子，相信在不久的将来，这些孩子或许也会成为一名优秀的科学家，为社会的进步贡献自己的力量。”赵慧说道：“参与小学志愿活动让我深刻体会到教育的重要性。小朋友们的好奇心和学习热情感染了我，让我意识到每个孩子都有无限的潜力。在与他们交流的过程中，我学会了耐心和倾听，也感受到了传授知识的快乐。这次经历不仅让我收获了友谊，也让我更加坚信，教育可以改变未来，每一个小小的举动都可能成为孩子们成长路上的重要一步。”

科学家精神是一种无声的传承，从老一辈科学家手中接过接力棒的年轻一代，沿着先辈们的足迹，续写着科学华章。物理电子工程学院成立“弘扬科学家精神”宣讲团，开展相关宣讲与科普实验系列活动，旨在让学生深入了解科学家们为国家发展和社会进步做出的贡献，引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和爱国情怀。同时将科学知识传递给身边的人，扩大科学知识的普及范围，提高公众的科学素养。物理电子工程学院将持续依托山西省科学家精神教育基地，充分挖掘科学家精神资源，以塑形铸魂科学家精神为抓手，持续打造弘扬科学家精神、传播科学思想的重要阵地，充分发挥育人功能，赓续传承“爱国 攀登 奉献”的物理学科精神，营造尊重知识、尊重人才、崇尚创新、热爱科学的浓厚氛围，用科学家精神涵养新时代大学生，为我国科技事业的发展和创新人才的培养提供丰沃土壤和有力保障。

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