郝静静，文学院戏剧影视文学专业副教授，编剧，山西省电视艺术家协会副主席，山西省首批宣传思想文化青年英才。从教二十年来，她扎根教学、科研与创作一线，以学科特色践行育人使命，以文艺力量传递时代温度，在知行合一的实践中淬炼光影教育之道，用坚守与热忱诠释着新时代高校教师的责任与担当。

深耕教学一线，用心打磨课堂

“美育不止于课堂上的知识传授，更应借助丰富的视听影像，讲好中国故事、赓续文化根脉、厚植家国情怀，成为铸魂育人的坚实阵地。”这是郝静静多年来秉持的教学理念。自扎根戏剧影视文学专业讲台以来，她坚持以学生为本，深耕课程建设、创新教学模式、厚植思政底蕴，努力把每一堂课都打造成兼具专业深度与思想温度的育人课堂，持续创新教学内容，用热爱陪伴学生成长。

在日常教学中，郝静静承担3门本科生核心课程与1门研究生专业课程的教学任务，覆盖戏剧影视文学专业本硕贯通培养全环节。戏剧影视学科实践性、前沿性突出，她不局限于传统的课堂讲授模式，着力打通课本与行业、理论与实践、经典与热点的边界，构建起“理论筑基、案例赋能、思政浸润、实践落地”的立体化教学体系。在核心课程“电视艺术学”的教学中，她跳出枯燥的理论堆砌，将经典篇目拉片分析、行业热点案例复盘与山西本土创作解读相结合，带着学生细致耐心地拆解镜头调度、声画设计与叙事结构，让抽象的影视艺术理论变得鲜活可感、易懂好用。她还在课程中引入编剧教学模式，规定单场景创作、人物小传设置、故事大纲创作等实务训练，让学生在自主创作实践中把握剧作的核心规律。

课程思政是郝静静教学工作的鲜明底色。她立足戏剧影视学科特色，深挖影视艺术中蕴含的红色基因、文化内涵与时代价值，将思政元素自然融入课堂教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的同频共振。课堂上，她以红色影视作品作为切入点，从叙事手法、人物塑造、影像表征等专业角度解读其中的家国情怀、奋斗精神与文化自信。与此同时，她还结合新时代主旋律创作案例，阐释文艺工作者应有的使命担当，引导学生树立正确的文艺观、价值观、职业观。凭借扎实的课程建设与创新的思政育人模式，她主讲的“电视艺术学”先后获批山西省一流课程、山西大学第一批课程思政示范课程。

影视学科更新迭代快，只有紧跟行业发展步伐，才能把产业一线的鲜活经验转化为课堂教学的源头活水。郝静静借助“电视艺术学”课程推进教学改革和课堂创新，积极引入AI技术赋能课堂教学，引导学生借助智能化工具进行创意生产，在掌握传统创作能力的基础上，适配行业最新技术趋势、提升专业敏感度。除了日常教学，她还悉心指导本科生和硕士研究生进行学术训练和撰写论文，她逐字逐句地修改学生的习作，帮助他们梳理研究思路、规范学术表达、锤炼科研思维；针对创作方向的学生，她全程跟进剧本创意、结构搭建和细节打磨，并带领他们参与各类影视赛事和实践项目。她坚持因材施教，关注每一位学生的成长差异，对基础薄弱的学生耐心辅导答疑，为学有余力的学生搭建科研与创作平台，引导学生深耕专业、追逐热爱。在她的言传身教下，一批批学生夯实专业功底、涵养人文情怀，成长为兼具专业能力、创新思维与社会担当的影视专业人才。

扎根学术沃土，踏实做好科研

教研相长，笃行致远。郝静静以科研反哺教学、以学术助推育人，立足戏剧影视学科发展前沿，紧扣时代发展需求与山西本土文化特色，聚焦影视文化、红色影视、网络思政等方向开展研究，用扎实的学术成果为教学提质、为行业赋能、为文化传承聚力。

在郝静静看来，戏剧影视学科既要适配行业发展，也要服务社会需求、助力文化强国建设，这是学科发展的核心价值与时代责任。新时代文艺创作生态丰富，影视艺术的传播力、引导力、影响力持续提升，她紧扣行业前沿、扎根三晋沃土，围绕影视叙事特征、山西红色影像的美学范式、本土文化IP的影视化开发等核心方向开展系统性研究，产出一批学理坚实、贴合本土的科研成果。围绕思想政治教育新要求，她聚焦影视艺术的育人价值，主持课题《影视艺术在网络思想政治工作中的意义研究》，结合新媒体传播规律与影视叙事特征，探究新媒体环境下影视艺术的思政传播路径，挖掘光影作品在青年思想引领、价值观塑造中的独特作用，为网络思政教育创新提供思路与实践参考，让影视艺术成为润物无声的育人载体。她深耕本土文化资源，着眼山西红色文化传承与发展，先后主持《山西红色电影的中国式现代化发展路径研究》《山西红色资源与影视文化开发研究》《“一带一路”背景下三晋文化的影像传播策略研究》《微短剧赋能山西优秀传统文化策略研究》等课题，系统梳理山西红色题材影视的创作脉络与叙事特征，深挖本土红色影像的空间美学与创作潜力，探索微短剧等新兴影视形态对本土文化的转译与传播路径，为山西红色文化与优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供学理支撑，让三晋文脉通过光影得以持续传承。

在课题研究之外，郝静静持续深耕学术成果，多篇论文发表于权威学术平台。她先后在《光明日报》《中国电视》《当代电视》等刊物发表高水平学术论文，内容覆盖影像修辞、本土影视创作生态、影视思政价值等多个维度，观点贴合行业实际，兼具学术深度与时代价值。其中，论文《互文、重塑与还原：作为文化记忆的年代剧》被人大复印报刊资料全文转载。

作为山西省首批宣传思想文化青年英才，郝静静注重将学术研究与行业发展、社会服务紧密结合。她积极参与省市影视作品审核、文艺评论、行业研讨等工作，从剧作逻辑、艺术水准、价值导向等专业维度给出评审意见，以专业视角助力本土影视行业规范发展、打造精品创作，把研究成果转化为服务文化建设、赋能行业进步的实际动力。在她看来，戏剧影视学科的责任，是讲好中国故事、弘扬优秀文化、传播正向价值，而科研的意义，正在于为文艺创作赋能、为文化传播聚力、为人才培养助力。

投身文艺创作，真诚讲好故事

以艺载道，以影传声。郝静静发挥自身编剧专业优势，带领学生参与各类影视创作实践，从核心创意论证、故事结构搭建、分场剧本写作到镜头语言设计全流程把关，引导学生在创作中平衡艺术表达与受众传播规律，鼓励学生躬身实践、大胆创作。在她的指导下，多名学生参与院线电影、网络微短剧、本土纪录片等项目创作，担任编剧、策划、剪辑助理等职务，在实战中夯实专业技能、积累行业经验、提升综合素养。

多年来，郝静静创作出多部精品力作，彰显出新时代文艺工作者的责任与担当。她担任编剧的院线电影《深深眷恋》，立足时代发展与家国深情，以现实主义创作手法塑造人物群像，用克制内敛的视听语言、生活化的细节叙事诠释右玉精神，让个体命运与时代进程形成深度呼应。该作品成功入选中国文联2023年重点创作示范项目，获批2024年度中宣部国家电影局首批电影精品专项资金资助。由她担任总编剧的院线电影《这，就是青春》是山西省首部思政题材电影，聚焦“七一勋章”获得者黄文秀同志的大学成长，是中共山西省委宣传部重点题材电影扶持项目。该影片打破传统主旋律题材的叙事定式，采用青春片的轻量叙事节奏，以多组青年人物的成长线串联起理想、奋斗与担当的主题，用贴近当代青年的台词设计与情节设置，让思政内核自然融入故事，以光影形式打造沉浸式思政教育载体。

在创作过程中，郝静静坚持把创作经验转化为教学资源，以创促教、以赛育人。她把自身积累的创作经验、行业前沿动态、精品创作思路融入课堂，将剧本创作、影视策划、项目运作等方面的实战经验转化为教学案例，让学生近距离了解行业生态、掌握实用创作技巧。在她看来，文艺创作不只是个人的艺术追求，更是育人的生动课堂、传承文化的重要载体，只有坚守初心、守正创新，才能创作出扎根时代、服务人民、滋养青年的优质作品。

从教二十年，郝静静在讲台上传道授业，在学术上深耕不怠，在创作中守正创新，用热爱与坚守诠释师者担当，用实干与创新助力人才培养与文化传承。未来，她将继续以立德树人为根本，持续提升教学能力和科研水平，在教育事业与文艺创作的道路上稳步前行。

初审 | 瑄   瑄

复审 | 范艳华

终审 | 张   捷