6月4日，考古文博学院“行走的博物馆”活动以“文化传承·爱与包容”为主题走进杏花岭区特殊教育中心学校，通过科普考古知识、解析古文字与斗拱、拓印实践等，为特殊儿童搭建了一座触摸历史、感知文明的桥梁，展现了高校与特殊教育协同育人的创新实践。杏花岭区特殊教育中心学校校长要王芳、考古文博学院院长高大伦、党委副书记郭丽丽，两校师生、家长80余人参加活动。

活动伊始，志愿者团队播放了由考古文博学院高大伦教授团队制作的考古科普动画。视频以趣味动画形式呈现考古知识，志愿者通过提问互动引导孩子们思考，将青铜器纹饰、壁画艺术等抽象概念转化为具象认知。现场孩子们目不转睛，时而举手提问，时而欢笑互动，原本晦涩的考古知识在轻松氛围中悄然浸润童心。

考古学专业志愿者以“行走的博物馆”为主题，通过图文并茂的课件，从汉字演变、壁画艺术到斗拱结构，层层递进地展现中华文明的璀璨成就。志愿者们以甲骨文“日”“月”为例，解析汉字从象形到表意的演变历程；通过应县木塔斗拱模型，揭示古代建筑“以柔克刚”的抗震智慧。孩子们触摸仿制文物模型，聆听“斗拱如云”的建筑传奇，眼中闪烁着好奇与惊叹。

志愿者们精心设计了拓印、文物拼图、沙画创作等互动项目，让孩子们在动手体验中感受传统技艺的魅力。在动手拼图环节，通过一块块拼图的组合，孩子们的逻辑思维与耐心得到了锻炼。拓印体验中，孩子们亲自动手将图案拓印在纸上，感受传统技艺的独特魅力。趣味沙画则为孩子们提供了自由创作的空间，可以用五彩的沙子勾勒出自己心中的美好世界。志愿者们全程陪伴，给予指导与鼓励，让孩子们在实践中收获成就感与快乐。

特殊教育中心学校校长要王芳感慨：“这是首次有高校团队将专业学术资源带入特教课堂。孩子们在互动中展现出的创造力，让我们看到教育融合的无限可能。”考古文博学院的志愿者们也深受触动，希望再次来与小朋友们互动，让文化的种子在特殊儿童心中生根发芽，绽放出独特的光彩。

活动尾声，考古文博学院师生向孩子们捐赠了文具礼盒，包含定制版文创笔、彩绘油画棒、拼图书等，表达对孩子们的关爱与祝福，鼓励孩子们健康成长，快乐学习生活。

本次活动是考古文博学院“行走的博物馆”活动首次走进特殊教育领域，旨在通过考古的“穿越感”，让特殊儿童感受文明的温度，通过优化互动形式，以游戏化、体验化方式传递考古知识，在提升特殊儿童认知能力的同时，以文化认同增强其融入社会的信心。未来，考古文博学院将持续举办“行走的博物馆”系列活动，探索文化遗产教育的多元路径，让更多领域、不同群体了解考古文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。

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