从“送行团”说开去……

——在山西大学2023年开学典礼上的讲话

2023级同学们：

大家好！

今天，我们相聚在坞城校区鸿猷体育场，隆重举行2023级开学典礼。首先，我谨代表全校师生员工，对来自五湖四海的6197名本科生、3757名硕士生、407名博士生、来自世界各地的260名留学生表示最热烈的欢迎！向悉心培养你们的家长、老师致以衷心的感谢和诚挚的敬意！

就在几天前，即9月10日和9月12日，大家满怀期待地分别从全国各地风尘仆仆地赶到学校报到。我在激动之余，更感慨万千。因为这是经三年疫情防控之后，学校第一次满怀喜悦地敞开校门热情洋溢地欢迎来自天南海北的新同学和家长，而不需查验核酸证明和健康码，更不需把送行的家长们挡在校门警戒线之外。

我不知道有多少新生是自己背着行囊独自来校报到的，但我遇到的（小概率事件），基本是由家长陪伴走进校门的。我在一个宿舍遇到由爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、小姑小姨和表弟组成的送行团。据说，这个团还不是最大的，还有13人组成的送行队伍。截至9月10日18：00我得到的数据是，当天本科新生报到6178人，估计“亲友团”的人数成倍地远远大于这个数。

作为校长在如此神圣的开学典礼上说这些，是否有意义？我首先要申明的是，不论是“独行侠”还是“伴陪侠”，可能也有无可奈何的“被陪者”，都不存在应褒或应贬的意思。问题是，为什么这么多的家长把你们送到学校，甚至送到宿舍？可能有交通方便的原因等等，但我猜想，更多的还是因为“不放心”。在我理解，至少有两个“不放心”。

一个“不放心”，是家长们对他们选择的或支持你们选择的这所学校不放心。对于一所高校，“迎新”就是“迎考”，即迎接新生和家长们第一印象的大考。能否给予新生和送行的家长一个相对好的第一印象？能否让家长对这所学校放心？能否让新生和家长凭第一印象，感到他们选择这所学校不是错误的？

在这个开学季，有些高校被“晒美”，有的被毫不留情地“亮丑”了。我不知道你们及你们的家长充满期待也带着质疑，对这所百廿高校第一印象是咋样的。

有老师转发给我抖音上一家长的视频，这位家长在播放东山校区有关场所画面的同时，配有这样的一段话，“第一次走进山西大学，校园建筑风格古朴典雅、绿化植被丰富。新校区、新环境，也是你踏上新起点、新征程的开始，愿你不负韶华、未来可期……”。这位家长的第一观感，对山西大学正面肯定的同时，一定也对山西大学赋予着包容和理解，对被他送行的人寄予期待的同时，也对山西大学寄予着厚望。鞭策着我们要更加努力地办好这所大学，在“双一流”的建设上更努力，更有成效，让被他或他们送行的你或你们，在这所百廿大学，真正能锤炼成才。

还有家长在抖音上对在座的某一位说，“学校已逛，床铺已铺好，食堂的饭已吃，爸妈护航到此，你展翅高飞，我们将原路返回……”。在我看来，这个视频可能代表了几乎所有“送行团”的来因，反映出第二个层面的“不放心”。他们不放心你或你们是否在山西大学能吃饱，是否能睡好……,因此他们亲自到食堂吃了一顿饭，亲自查看了校园环境，并且动手把床铺都整理好……,也就“护航”到此了！

他们之所以“不放心”，除“儿行千里母担忧”的本能性牵挂，更重要的是，进大学前，你们一直是在他们的视野内，在他们的羽翼下。如何让千千万万的家长们放心？这是学校和你们要一起努力的。

——养成高品格的“自立”，是大学教育的底线。

除开漫长的农耕社会，在开放的现代文明中，就像有人说过的，人的一生是一场远行，是不断挣脱父母怀抱的过程。有的人虽然经历过大学教育，但“依老”“啃老”，甚至完全“躺平”，根源在于没能“自立”（从心智到能力）。大学阶段，是养成高品格“自立”的难得时期，也是大学的基本任务之一。

你们很快就能感受到，大学里的辅导员、班主任，与中小学阶段的辅导员、班主任是有很大差异的，主讲教师也不像当年的任课教师……。不是他们不尽职，而是有意要通过一定程度的“放手”“松绑”，甚至在某些方面的“懈怠”，才能让你们学会“自立”，学会自己管理自己。大学中的系列课程和组织的各种各样的活动，包括你们马上要参加的军训，在很大程度上，是为养成你们具有高品格的“自立”而有组织有计划展开的。

自立，而不自闭、不自私、不孤芳自赏……，而是要宽容包容，要相互帮衬相互支持……。

这需要从进校的第一天就有这种意识，从做好“室友”开始……。

——养成高贵的自律，是大学教育能力培养的主要内容之一。

自律，不仅仅指行为规范层面，道德或法律意义上的自我约束，更是指成为栋梁之才而自强不息的意志和艰苦奋斗的毅力。

仅在学习上，中小学更多的体现为“他律”，而大学，则是训练自律能力的重要阶段。即使是大学的课堂教学，与中小学是有很大差异的，马上你们就能体会到。大学在很大程度上是培养学生终身自学能力和坚强意志力的特殊阶段，因而，仅在教学上，比中小学，显得宽松和自由。如果我们没有这样的意识和觉悟，很容易被大学这样的氛围迷失自我，放任自我，到自我颓废。所以，德国哲学家叔本华说“高度的才智根植于高度的受容性、真挚的情感和强大的意志力”。松下幸之助的感悟是“登峰造极的成就源于自律。”懈怠、懒惰、放任，贪图享乐，是人性的弱点，所以，沈从文说“征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。”

让自律成为一种高贵的品质，成为一种习惯，这是在大学中应该获取的宝贵资源。

——养成令人尊重的自信，是大学教育最重要的课题。

“自信人生二百年，会当水击三千里”。怎样把自己变得更坚强，综合能力更强大，更有自信，是你们在大学学习和生活中的必修课。只有历经千锤百炼，才有丰富和伟大的人生。山西大学历经百廿的薪火相传，自强不息，登崇俊良，作为山大学生，应该传承继承并发扬光大，只有自信，才能坚强，才敢于担当。

70多年前，新中国成立后的首任校长邓初民先生曾寄语学子：“要为把自己培养成为一个真正能担负起国家建设任务、德才兼备、体魄健全的人才而奋斗！”同学们是新时代的青年，是国家和民族的未来，承担民族复兴的伟大使命。你们大多来自普通的家庭，承载着几代家人的期待，也更能体会生活的不易。希望大家在历练中形成自信，在尽责中成长，能够自信地承担起对家庭、对社会、对国家的责任，用责任和奉献去铸就辉煌的人生。

自立、自律、自信，归根结底就是自强。

同学们，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。希望同学们能把自立、自律、自信、自强作为在山西大学学习和生活的行动自觉，在这所百年学府刻苦求知，锤炼品质，筑牢奉献家国的大理想，练就担当重任的真本领，养成海纳百川的大胸怀，成为引领未来的人才而努力奋斗！