韩永强，继续教育学院硕士生导师。职业教育与继续教育研究中心主任，山西省中国特色学徒制工作专家咨询委员会委员。从教工作二十余年来，始终坚持将“立德树人”，促进学生“全面发展”作为教书育人的根本指引，以践行做有理想信念、‌有道德情操、‌有扎实学识、‌有仁爱之心的“四有”好老师为工作引领，曾荣获山西大学“三育人”先进个人等荣誉称号，指导学生在科研项目申报、学术论文发表、校内外竞赛获奖、读博深造等方面取得了较好成绩。‌

德润心田 师表风范

教师对学生的影响远不止课堂教学，‌教师的每一句话、‌每一个行为都是教育的一部分，都会对学生的成长和发展产生深远的影响。‌在日常教学及与学生的交流过程中，韩永强抓住课内课外教育时机，加强对学生的思想引领。他将课程思政贯穿于课堂教学之中，并通过科研训练、日常指导、社会实践等方式，潜移默化地对学生进行有关修养修为、治学态度、职业精神等养成教育。行胜于言，通过对学生行为规范和道德品格的亲身示范，用实际行动感染和带动学生。

韩永强认为，每个学生都拥有独特的潜力和才华，都具有个性化的成长和发展路径。每当新生入学，他通过与学生谈话交流，了解他们的志趣和职业理想，根据每位学生的基础和特点规划设计符合实际的成才道路，进行个性化的培养和职业生涯指导，帮助学生更好地适应未来的学术和职业发展。

作为一名高校教师，韩永强坚持以德立身、以德育人、‌以爱施教。他尊重每一个学生，平等地对待每一个学生，帮助学生探寻成长的力量，为他们‌提供建设性的建议和资源支持。他对待学生耐心用心，时刻关注学生的思想动态和心理健康，认真倾听学生的困惑和疑虑，及时为学生排忧解难，深受学生尊敬。

启智润心 树人育才

韩永强多年来从事继续教育学院研究生教育管理工作，为学生创设了持性的学习环境，关心每位研究生的个人成长和发展，赢得了历届学生的充分信任与尊重，成为学生的良师益友。作为硕士生导师，韩永强先后指导全日制硕士研究生、在职研究生70余名。在指导硕士研究生的过程中，除悉心传授专业知识外，他十分注重对学生科研创新能力和专业实践能力的训练。一方面，鼓励学生积极发表学术成果。先后指导学生发表学术论文40余篇，其中在《中国职业技术教育》《职业技术教育》《教育理论与实践》《教育与职业》《职教论坛》《成人教育》等中文核心期刊上发表学术论文15篇。另一方面，注重通过科研项目训练学生。除鼓励学生参与他主持的科研项目外，还鼓励研究生积极申报科研项目。近三年来，指导学生申请获批主持山西大学研究生教育创新项目1项、山西省研究生科研创新项目1项、山西省青少年发展研究课题2项。此外，他还注重对学生专业实践能力的训练。先后指导学生参加全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生（职业技术教育领域）教学技能大赛8人次，获得全国优秀教学设计奖3人次；指导学生获得2023年山西大学首届“登崇杯”研究生创新作品大赛优秀奖1人次；2024年工行杯山西省首届大学生职业规划大赛单项奖1人次。

不仅注重学生学术发展和专业实践能力提升，韩永强也十分注重学生多元智能和综合素质的发展。他鼓励学生积极参加社会实践和志愿服务等活动，培养他们的社会技能。鼓励学生发表非学术性文章，‌通过文字表达自己的观点和想法，‌培养学生的人生态度和社会责任感。他所指导的学生参与了2022年中国妇女报“青春向党，强国有我”主题发言活动‌，在新媒体上展示了我校学子奋发有为的良好形象。他指导学生在《中国研究生》《山西大学研究生》等刊物上发表文章多篇。他还鼓励学生学术深造，所指导的学生陆续考取了天津大学、西南大学、华南师范大学、西北师范大学等高校的博士研究生。经过不懈地努力，学生们在综合素质和可持续发展能力方面均获得较大提升，历届学生均有多人获得三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等荣誉称号。

为了拓展研究生学术研究视野，通过打造“名师有约”学术讲座平台，定期邀请知名学者开展学术前沿报告，取得了良好的社会反响；通过组织导师和研究生定期开展学术沙龙活动，有效促进教研相长；通过鼓励学生积极参加全国性学术会议，与专业领域知名学者进行学习对话，拓宽学生的学术成长空间，为他们的职业生涯发展奠定了良好基础。

潜心教学 研以致用

在多年教学工作中，韩永强承担了“教育研究方法”“职业教育概论”等多门研究生课程，以及“管理学原理”“管理心理学”等本科课程讲授任务，深受学生欢迎。他潜心钻研教学，深化“三教”改革，推动综合育人。针对继续教育学院成人本科学生学习特点，围绕相关教材编写了多套教学辅导资料，极大地方便了学生学习。他积极推进课堂教学改革，参加各类教学研究活动，探索适合继续教育特点的教学模式和方法。在多年的教学生涯中，他积极探索面向不同教学对象的教育教学方式方法。针对成人本科学生特点，探索案例教学、情境教学、任务驱动教学等多种有效教学方法，探索采用线上线下混合式教学实践，取得了良好的教学成效。针对来自企事业单位的短期培训学员，能够理论结合实践，针对性地开设主题讲座，赢得了学员的好评。针对毕业班学生，开设毕业论文写作等专题讲座，帮助学生顺利地进入科研角色。通过持续不断地探索与创新，他始终坚持将以学生为中心的教学理念贯穿于教学全过程，确保了每一堂课的教学质量和成效。在课堂教学过程中，关注学生课堂实际需求和反馈，能够根据反馈结果及时优化课程教学内容和教学方法，确保学生能够获得较好的学习效果。他注重培养学生的自主学习能力和创新精神，采用启发式、讨论式等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和潜力。

坚持研以致用的理念，围绕我国学习型社会和技能型社会建设，潜心科研，服务社会。韩永强先后主持教育部人文社会科学研究规划基金项目1项，全国教育科学规划重点项目1项，主持省级纵向科研项目8项，主持政府委托项目2项，参与各类项目19项。出版专著3部，发表学术论文70余篇，部分论文被人大复印资料《科学技术哲学》《市场营销（理论版）》《职业技术教育》《成人教育学刊》全文转载。在学术研究的同时，他积极参与社会服务活动，将研究成果转化应用于实践，增进产学研的贯通。他积极承担继续教育学院举办的面向管理干部、中高职教师、中小学教学管理人员等培训任务；为太原市小店区、迎泽区和杏花岭区送教下社区，开设了家庭教育、亲子沟通等多个专题讲座；为相关职业技术学院专业建设评估、专业建设质量监测等提供咨询服务；承担地方政府委托的“十四五”教育改革发展规划、科教兴县战略规划、人才智力支撑规划等编制工作；担任山西省中国特色学徒制工作专家咨询委员会委员，为职业教育改革工作建言献策；积极服务继续教育学院发展，参与落实继续教育改革创新工作，努力做到研以致用、研用结合。

作为一名教师，韩永强同志始终坚守教育初心，潜心育人，严谨治学，努力做好教学科研、人才培养和社会服务工作。未来他将继续以为社会培养更多优秀人才为己任，发挥师德师风标兵榜样作用，努力为我校“双一流”建设和继续教育事业发展贡献力量。

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