刘锐，现任山西大学附属子弟小学教导处主任，中小学高级教师，教育管理硕士。从教近三十年，先后担任语文教师、班主任、年级组长，教导主任，是一位从基层成长起来的教育工作者。她敬业爱岗，乐教爱生，用奋斗诠释使命担当，以爱智培育时代新人，先后获得山西省教学能手、太原市学科带头人、太原市教学标兵、太原市十佳百优教师等荣誉称号。

爱智为灯 点亮人生

“一个人遇到好老师是人生的幸运。”好老师就像一束亮光，能划破雾霭茫茫。从二十岁，走上讲台的那刻起，刘锐就立志要做一名好老师：写得好字，上得好课，带得好班，深受学生爱戴。工作的每一天，她都是全情投入：精心钻研教材，虚心向老教师求教，反复打磨教案，每一节课她都要求自己做到精益求精。为了使学生更喜欢上自己的语文课，她常常翻阅大量资料，一遍又一遍地研究名师课堂实录，大到重点环节设计，小到每一句过渡语，她都要反复琢磨推敲。她大胆创新教法，广泛开发丰富的课程资源，打造独具个人特色的生本课堂，使学生爱上刘老师的语文课；作为班主任老师，她把自己所有的爱都倾注在班里的每一个孩子身上，无微不至关怀，赏识点滴进步，科学民主管理，特别是对那些家庭特殊的孩子，她会给予更多的关注，辅导、谈心、买书、送文具，学习上的鼓励与帮助，生活上的接济与帮扶，亦师亦友的相处方式，她用博大的爱照亮每个孩子的心灵，使学生爱上刘老师带的班；友好相处、平等相待，换位思考，善意沟通，她创新家校沟通方式，探讨教育问题，凝聚教育共识，形成合力，和家长构建育人共同体。始于初心，终于热爱，近二十年的班主任工作经历，和孩子们在一起，她不仅收获了个人的成长，更收获了每一天的幸福。

师者，以德而耕，拾获山河；以爱育人，传承薪火；以智擎灯，照亮星河。用心做教育，用爱做人师。教育之爱，暗蕴芬芳；教育之智，清浅悠长。当老师的每一天，刘锐都在提醒自己：“教孩子一天，想孩子一生。”教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚守，成长路上，她用耐心等待花开，用陪伴期待成树，用真情体察真情，用爱心浇灌童心。

从心开始，向爱出发。爱智教育是绵绵用力，久久为功的教育；是着眼长远，厚植根基的教育；是凝心聚力，共生共长的教育；是点燃心灯，点亮人生的教育。刘锐期望自己成为终身的学习者、思想者、实践者与创造者，做到肩上有责、眼中有爱、心中有智、手中有法，以积极阳光的心态应对教育的未知，不断在日常教学工作中锤炼技能、勇于担当。

给人以星火者，必怀火炬！刘锐始终认为：“做一名好老师，要树己，立足“大学问”；立人，心怀“大品德”；明理，构建“大格局”；爱智，点亮“大梦想”。

见微知著 以小成大

教育之本在育人。作为大学中的小学，附小坚持“文化提升内涵”的治校方略，致力于校园文化建设。作为附小校园文化建设团队的核心成员，在马伟兰校长的带领下，刘锐和校园文化团队成员一起梳理、总结、研究、提炼，无数个挑灯研讨的夜晚，无数次推倒重来的方案，从无到有再到日臻完善，难以忘记校园文化体系建构过程的艰辛，更无比享受那历经艰难终有所获的幸福。在大家共同的努力下，附小逐步建立起包括文化标识、发展目标、育人目标、实现路径以及课程体系在内的校园文化体系，并将“爱智”为核心的“明理教育”的理念贯彻落实在教育教学工作的方方面面。

教育循大道，教研造大师，教学育大才。作为教导主任，她潜心做好本职，深度研究管理。她与团队成员一起不断优化管理机制，大胆创新，建立年级负责和岗位负责相结合的管理模式；不断优化管理细节，制定管理规范，精准落实监督职责，实现全过程育人；不断优化课程体系，关注学生成长需求，坚持多元评价五育并举，探索出课程育人和活动育人相结合的“明理教育”育人新模式。

作为学校的学科负责人，为全面落实双减，她带领老师们精研课标，细读教材，进行大单元教学演练，深入推进项目式教研，构建教师专业成长共同体，以专业化教研这个小支点，撬动教师素养大提升，实现“双减”的源头治理。她坚持以问题为导向，向“作业管理”重点环节精准发力，组织全校语文老师编写校本教材——语文课时作业。从使用定位到框架设计再到版块编写原则，从题型确立到难度把握再到总量管控，从内容到排版，从初稿到终稿，讨论、修改、试做、调整，她参与了编写的每一个环节。历时整整一年的时间，1至6年级共计12册课时作业全部编写完成。这一校本，有效地解决了教师作业设计良莠不齐、各自为阵的问题，最大限度的提高了作业设计的科学性、实效性，从根本上促进了“双减”政策的有效落实，与此同时，语文课时作业也已成为山大附小学科及课程建设的一张亮丽的名片。

从事管理工作十年来，刘锐就是这样立足本职，勤学笃行，求实创新，扎实“小课堂”成就“大情怀”；落实“小习惯”成就“大成长”；夯实“小积累”成就“大本领”；做实“小岗位”成就“大担当”；务实“小奉献”成就“大事业”。

笃行深耕 爱智不辍

在附小60年蓬勃发展的道路上，有一批批逢山开路、遇水搭桥的教育人，他们纵情挥毫，尽情书写人生，刘锐就是其中的一员。萤火微光，聚之成芒，在这片教育热土，刘锐觉得身为附小教师，自己何其有幸。附小的工作很辛苦，刘锐也真的能吃苦。她常常说：学校工作有风有雨是常态，风雨兼程是状态，风雨无阻是心态。每天清晨，她总是第一个来到学校，在晨光熹微中开始一天的忙碌，巡视早读，上报材料、听课研课、组织召开例会，如此种种，从早到晚马不停蹄却有条不紊，披着月光她常常又是最后一个离校。2023年附小迎来建校60周年，为梳理发展历史，总结附小60年办学成果，学校决定举行以“一本书、一部展、一台剧”为主要内容的系列活动。与此同时，大家达成共识，所有活动全部由附小师生承办，不请外援，节俭办事。这样大体量的活动，对所有附小人来说无疑是一次巨大的挑战，更是对附小的一次全方位检验。从3月31日第一次策划会确定活动内容，到6月1日“爱上附小”大型晚会成功举办，整整两个月60天的时间，作为校庆活动主要负责人之一的刘锐，全身心投入，超负荷运转：文创产品的设计、《爱智点亮人生》书籍的内容审定、《爱上附小》主题晚会的策划、主持词的撰写、宣传片的拍摄、疏散方案研讨等等，事无巨细，她都会亲自参与，方方面面都会检点督促。两个月的时间，她和团队成员没有休息过一天，工作至深夜成为常态，回家的时间从一开始的晚上9点，到后来的10点、11点、12点，凌晨2点，越来越晚。当6月1日晚上12点，所有的活动结束可以回家时，大家都开玩笑说：“这么早回家，还真有些不适应呢！”她特别认同王仰麟书记的那句话：一个单位的领导就是这个单位的环境。在马校长的带领下，刘锐和团队成员一起以诚实的态度，务实的作风，踏实的工作，践行着“崇实”的校训精神，用一言一行营造着“风清气正、求真务实、甘于奉献”的附小教育生态。每当有人劝她50岁了不必这么拼了，她总会说，自己并不觉得辛苦，在这里，她奋斗着，成长着，收获着，并且甘之如饴地幸福着。

始于初心，源于热爱，成于坚守。在附小，爱的传承不是特例，爱的故事还会延续。在附小“明理”育人理念的引领下，在日复一日的教育教学实践中，刘锐将与附小教师一道，继续践行爱智育人理念，致广大而尽精微，做小学堂的大先生；她愿与大家携手共建爱人之爱、智人之智、美人之美、美美与共的育人大同，在实践科教兴国伟大方略的征途中，续写不负于伟大时代的壮美篇章！