李嘎，山西大学中国社会史研究中心博士生导师。从教16年来，他围绕立德树人根本任务开展本职工作。对待教学兢兢业业、细致认真，高度重视专业知识的系统传授，教学效果优异。以敬畏之心对待科研，恪守学术道德，坐冷板凳，搞真学问，在历史地理与城市环境史研究领域产生较大学术影响。以真诚热情的态度对待师生、服务社会，得到师生和社会的充分肯定。

坚定政治立场  忠诚教育事业

身为一名近20年党龄的高校教师，李嘎始终铭记为党育人、为国育才的根本职责，分别于2015年、2020年两度被评为山西大学优秀共产党员。作为本单位的教学科研骨干，李嘎于2023年，被学校选派赴京参加中央党校哲学社会科学教学科研骨干研修班，并赴贵州遵义开展为期9天的现场学习。在20余天的时间里，经历了深刻的精神洗礼和思想升华，毕生难忘，受益终身，更加坚定了对习近平新时代中国特色社会主义思想的信仰，投身新时代教书育人工作的精神动力和责任意识倍增。

李嘎忠诚党的教育事业，围绕立德树人根本任务开展教学工作。“中国历史地理”作为他主讲的历史学本科专业必修课，内容涵盖气候、水系、疆域、政区、城市等多个领域，蕴含着丰富且独特的思政教育元素。在讲授过程中，他高度重视知识传授与价值引领的关系，围绕“中国历史地理基础知识的讲授本身就是一次深刻的爱国主义教育”这一核心属性，全面、准确地挖掘该课程蕴含的思政元素，实现了专业培养与思政育人的有效结合。

兢兢业业从教  勤勤恳恳尽职

在具体的教学工作中，兢兢业业、细致认真，深受学生好评。李嘎承担着历史学本科专业必修课“中国历史地理”、历史地理专业硕士基础课“历史地理学概论”、中国近现代史专业博士选修课“华北农村社会史研究”等课程，在长期的教学实践中逐渐形成了自身的教学风格。他将课前有教案、授课有课件、课后有互动作为教学工作底线，坚决执行。高度重视授课内容的“系统性”。对待学生提出的疑难问题，认真准备，有问必答。不论对本科生还是硕博士研究生，建构系统的知识体系至关重要，这要求课程讲授不能太过零散、碎片，基于此，李嘎高度重视备课环节的工作，认真制作课件。以“中国历史地理”本科课程为例，围绕学科定位、历史自然地理、历史人文地理3大板块8个主题设计教案，授课PPT达1005张，共12万余字，图文并茂、系统完整。以“历史地理学概论”硕士课程为例，围绕历史地理学的理论与方法、地图绘制实操、分支学科之研究进展、学科未来创新路径4大区块10个主题设计教案，授课PPT800余张，字数15万余字。多年的坚持收到了良好的教学效果，李嘎的本科课程评教成绩始终在90分以上，在历史文化学院名列前茅。

坐冷板凳  搞真学问

以敬畏之心对待科研工作，恪守学术道德，严守学术底线，坐冷板凳、搞真学问。作为科研为主型教师，李嘎视学术如生命，长期在历史地理学、城市史、环境史、景观史等领域开展工作，近年来依托主持的多项国家级项目，致力于历史时期州县治所城市研究和城市水生态文明史研究。就前者而言，主张“小城市，大问题”，他认为要构建系统完整的“中国城市史”，建立中国城市史学的一般性论述，就务必要考察以州县治所城市为主体的基层城市的情况，希望通过长期深耕，建立基层治所城市研究的知识体系和话语体系。就后者而言，李嘎认为“城市水生态文明”关怀的问题本质是城市地带的人水关系，问题核心是探求人类社会对人水和谐共生状态的追求。全面研究先民们解决城市水问题的努力与成效，可以有效扭转中国环境史学中的“历史悲歌论调”，具有重要学术创新价值。在党和国家高度重视生态文明建设的当下，该方向显然也具有重大现实意义。李嘎经过多年攻坚，在上述两个方向取得明显成绩，先后主持国家社科基金重大项目《两千年来中国重大灾害性气候事件与社会应对机制研究》子课题“典型个案与典型时段全过程重建与研究”、国家社科基金一般项目《明清民国时期山西治所城市研究（1368—1937年）》、国家社科基金青年项目《环境史视野下华北区的洪水灾害与城市水环境研究（1368-1949）》等国家级项目5项，在《考古》《清华大学学报》《历史地理》《中国历史地理论丛》《史林》等刊物发表论文40余篇，出版专著《旱域水潦：水患语境下山陕黄土高原城市环境史研究（1368—1979年）》（商务印书馆2019年版）等3部，在国内历史地理与城市环境史学界产生较大影响。因科研工作优秀表现，2019年入选“三晋英才”支持计划，先后获山西省社科研究优秀成果三等奖、百部（篇）工程二等奖等多个奖项。

因材施教培育桃李  岁月无声下自成蹊

李嘎高度重视学生培养工作，及时总结符合本科、硕士、博士不同阶段实际情况的培养经验，形成了系统可行的人才培养方法。本科阶段以接受知识为主，可从大二开始可适当开展一些科研实践，基于他们尚未进入学术门庭之实际，主要是围绕导师正在开展的科研项目手把手地予以指导，将重点置于学术规范、史料搜集与解读、思路梳理、准确表述等方面。截至目前，李嘎已指导省级大学生创新创业训练项目1项，校级项目2项，其中《明清时期山西城市井泉资料搜集、整理与研究》（省级）、《城址与自然：今山西城市城址的存续时间及其与地理环境的相关性研究》均与他主持的科研项目有紧密关联。硕士、博士阶段以学术创新为目标，首先，要有恒心和毅力，应淡泊名利、力戒浮躁。其次，要处理好博通与专精的关系，系统精深的专业基础十分重要。再次，在具体的论文创作中，要处理好“文”与“质”的关系，既要具备扎实、严谨的史实考证功夫（即“质”），也要拓宽学术视野，要有超越个案凝练宏观概念的能力（即“文”），一篇优秀的学术文章要做到文质兼备，“文质彬彬，方为佳作”。不论本科生、硕士或硕博士生的习作，李嘎能够做到细致、深入的详细批改，深受学生好评。他坚持每两周召开一次师门组会，围绕学术研究展开深入讨论，有效提高了硕博士生的科研能力。截至目前，李嘎已指导本科生22名，多名本科生进入复旦大学、中国人民大学、陕西师范大学、武汉大学、西南大学等名校攻读硕士学位；已指导硕士生18人、博士生2人，其中1名获校优秀硕士学位论文，2名硕士生获山西省研究生科研创新项目。

真诚热情服务师生  发挥专长回报社会

李嘎以真诚、热情的态度对待师生、服务社会。对于学生的问题求助，有求必应，耐心解答。作为中国社会史研究中心主办的《社会史研究》集刊编辑部副主任，协助主编和编辑部主任开展了大量工作，包括约稿、收稿、稿件初审、集刊资助申请、联系作者、样刊寄送、公众号运营等工作，为集刊进入CSSCI阵营、扩大学术影响力发挥了较大作用。作为我校中国史博士后科研流动站的联系人，他认真履行职责，热情服务，为博士后研究人员提供力所能及的帮助，认真完成学校博士后管理办公室下达的各项任务，取得了良好效果。作为山西省区划地名专家，李嘎发挥研究专长，在服务区划地名事业方面尽己所能，参与编纂《山西省地名志》，为山西省民政厅与山西卫视合办的“人说山西好地名”节目投入较大精力提供专业服务，受到对方好评。

“从教先学做人，立学首须立身”“清清白白做人，老老实实治学”，身处伟大的新时代，李嘎将一如既往地坚持原则底线，恪守师德，关心学生，热心从教，笃实创新，服务社会，努力在各个方面取得更大的成绩。

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