"不知不觉已经在辅导员工作岗位上工作了3年多，回想这几年的工作，可以说没有多高的成就，但内心还算比较踏实，工作劲头还始终保持着，这种踏实和劲头主要源自学生的支持，是他们让我变得更好。"焦健说。

焦健认为作辅导员，能每天和学生在一起是快乐的事情，工作后才发现，工作确实不是很难，但很繁琐，和学生在一起确实是一件幸福的事情，但是幸福中偶尔还掺杂着一些“痛苦”。但随着与学生互动交流的增多，在互动交流过程中，学生理解辅导员工作的不易，能感受到辅导员的关心和爱护，还希望毕业后也能成为一名辅导员。他认为，学生能够这样想，是对辅导员工作的肯定，也正是这种肯定，他更坚定了要做一名好的辅导员。

“什么是一名好的辅导员？”“怎样做一名好的辅导员？”，他开始更深入地思考这些问题。因为只有这样，才能当好学生的引路人，也能为他们之后的职业发展起到好的表率作用。

我想到习近平总书记要求广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，如果能做到这“四有”，那么就可以称得上是一名好的辅导员。对照“四有”好老师标准，他深感还有不小差距，正因为有这种差距，才更加激励他赶快完善自己，因为他的身后有许多大学生，他们是未来社会主义的建设者和接班人。

2021年已经过去，在新的百年征程中，作为一名辅导员，仍要守初心、担使命，从党的百年奋斗积累的宝贵历史经验中汲取智慧、凝聚力量，争做“四有”好老师，坚持为党育人、为国育才，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开，向着实现第二个百年奋斗目标奋勇前进！